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2011江蘇高考數學試題!2018江蘇高考試卷及答案解析

師說子曰2020-12-06 12:35:07

昨天高考第一天

江蘇的考生

已經結束了語文和數學兩門學科

今天下午

將進行英語科目考試

師叔(說)在第一時間各大家帶來

2018江蘇高考數學試卷及答案

語文解析及作文點評

供考生和家長參考



2018高考數學真題(江蘇卷)



更正:第三行解析存在問題,-2b(1)應該在分子上,現更正如下:設第三行左邊為tn*b1,則t(n+1)-tn=(q^(n-1)*(qn-q-n)+2)/(n(n-1)),因為qn-q-n+1>0,所以qn-q-n>-1,又因為q^(n-1)≤2,所以t(n+1)-tn>0,即tn單調遞增,最大值為在n=m+1處取到。第三行不等式右邊構造cn,求最小值的原過程無誤。

試卷分析

(一)宏觀概述:

1.?試卷結構穩定,從分值與題型上看,仍然沿用從2008年以來的模式:14道填空題,每題5分;6道解答題,前三題14分,后三題16分。


2.難度適中:整張試卷簡單題、中檔題、難題的比例依然是4:4:2,從知識上看,所考察的知識點較往年并沒有太大的變化,尤其是解答題部分,仍然考查的是立體幾何、三角函數、應用題、解析幾何、函數求導、數列六個方向。其中,函數和數列依舊是最難的考點。前面的題目常規送分,把區分度放到了填空題的后四題以及解答題的后面幾問。前8條的填空題可以用“三下五除二”來形容,中等學生的前12題做起來完全沒難度。13、14?題有一定難度,要一定的數學積累,解答題的前兩條15、16題也是輕松解決,后面四條大題,難度依次增大,17應用題學生熟悉的情境,這一題是學生的一個分水嶺;18題圓錐曲線重點考查解析思想和代數式處理與計算;19題導數新定義題型;20題數列與函數結合綜合考查學生能力。


(二)?試卷分析?:

1.?填空題

1-8基礎題:試題平穩,正常發揮沒有難度,學生比的是速度,更是準確度。


9-12中檔題:?難度不大,和前8條相比綜合度加大,第9題分段函數求值,把三角函數和絕對值函數交叉在一起,考查學生對函數的基本認知;第10題體積比問題,問題新穎,有一定的空間想象能力;第11題以導數為背景考查函數零點問題分析,再求解函數最值和;第12題融合向量積考查圓和直線問題,法一基本的設點用解析法,法二認識到圓的幾何性質轉化為AB中垂線和l交點解決。


13-14題難題:13題看到題目應該會有這樣三個思路,前面兩個思路需要同學們一定的積累,法一是面積法,法二是角平分線定理,法三是建系;14題是綜合數列,嚴格解決比較難下手,但列舉法不難得出答案。


2.解答題

15-18題:15題是立體幾何,依然考查線面平行和面面垂直兩個知識點,比較意外的是以平行六面體為載體出現;16題三角函數,主要考查三角的和差公式(高考的C級要求),比較常規但有一定計算量;17題是三角應用題,第一問常規問題,注意定義域的求解,第二問用導數處理最優解問題;18題解析幾何,考查直線和曲線的位置的關系,有一定的計算量,尤其是第二問。


19-20題:19題函數導數題,新定義情境下考查學生運用導數研究函數的綜合問題,前兩問只需按定義解決即可,第三問涉及零點存在性定理;20題綜合數列問題,考查等差等比數列的概念和相關性質,第一問主要處理絕對值不等式;第二問注意使用參數分離和數列函數性質的使用。


總的來說,和近幾年的高考試卷一樣,2018年的高考數學文理兼顧,緊扣大綱,結合教材,既重基礎又有區分度。和往年相比,今年格外強調了基礎知識,基本方法以及運算能力和創新思維,也可以認為這是以后高考數學改革的方向。


點評【紙短情長】工作室

王舉、李光亮、陶啟武、朱士達、楊繼斌


2018江蘇高考語文卷分析

今年江蘇高考語文試卷依據2018年語文《考試說明》,結構和題型與2017年大體保持一致,難度也大致相當。試題的考察點和覆蓋面符合中學語文教學實際,能準確反映考生的知識結構和能力層級。試卷以考生為本,貼近考生的生活實際和思維水準,題型配制合理,梯度清晰,區分度明顯,有利于引導中學語文發揮自身的學科特點和育人功能,促進學生健康成長。


貼近生活,充滿時代氣息

2018年高考江蘇語文卷貼近生活實際,能觸動考生情思,充滿時代氣息,在語言運用中考查語文素養。小說閱讀《小哥兒倆》寫兒童的日常故事,文本面孔親和,考生容易讀進去。語言文字運用第3題是解讀古詩句,但下圍棋、蕩秋千、抖空竹、放風箏四項娛樂活動至今仍很活躍,學生非常熟悉,并不存在時代隔膜。第6題的漫畫小兔子拔蘿卜富有教育意義,附加題的材料概括分析題中的網絡表情符號,如QQ表情符號“小黃臉”、GIF動畫表情,簡潔時尚,活潑好玩,讓學生在考場上頓感放松和親切,從而增強了閱讀的興趣和探究的信心。


挑選經典,追求文化品格

總覽全卷,可以看出2018年江蘇語文卷崇尚經典名篇,追求語言的典范性,注重發揮經典的濡染作用。張籍、凌叔華、梁思成、龔自珍等大家名作先后登場,文科附加卷《紅樓夢》《家》等七部名著次第亮相。在經典作品的閱讀中,注重中華優秀傳統文化的教育價值的挖掘與表達。比如文言文閱讀第9題,“可以風世”的具體內容,包括為官當勤政愛民、為人當感恩重義,這些價值觀對于青年學生具有積極引導作用。不僅大題目注重經典,小題目也是精心挑選煞費苦心。比如“語言文字運用”第1題涉及對“儒家經典”的正確認識,第4題涉及對“偏見”的人文思考。第12題課外名句考到“風乎舞雩”,在過往連考四年的情況下再考《論語》名句,體現出命題者對經典文化的重視。這些大大小小的經典作品一旦作為命題素材引入試題命制,便保障了試題經典底色和文化品位。


鐘情“袁枚”,顯示江蘇特色

江蘇卷的文本閱讀,每每選中江蘇籍或與江蘇有密切關系的作家作品。試卷中加入江蘇元素,體現了鮮明的地域特色。2017年文言文閱讀選的是江蘇高郵人、清代著名學者王引之所寫《汪容甫先生行狀》,而今年命題者相中的是袁枚的《重到沭陽圖記》。前段時間因一首《苔花》,清代詩人袁枚為青年學生所知曉。袁枚與江蘇關系密切,宦跡遍及蘇南蘇北。文本在拉近考生和作者情感距離方面已占優勢,加之文章記述的是老年袁枚故地重游引發的深沉情感,這更讓考生感到溫暖親切,興味十足地走進文本、走進人物內心,在讀懂文章的同時自然激發起文化自信和熱愛家鄉的情懷。順便說一下,文言文閱讀的第7題是內容梳理和概括題,不是一些地方的??季碜孕艥M滿預測的文學文化常識題,但第8題句子翻譯中的“駢轔同驅”、“伯夷、柳下惠之風”、“親炙”卻不是一般的詞匯,這道題可視為文化常識的側面考察。


點評:王夫成

江蘇省特級教師、教授級中學高級教師等


2018江蘇高考作文分析

花解語,鳥自鳴,生活中處處有語言。不同的語言打開不同的世界,音樂、雕塑、程序、基因……莫不如此。語言豐富生活,語言演繹生命,語言傳承文明。根據以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩歌除外。


本次江蘇高考作文題給人感受可謂是“出人意料又在情理之中”,引得一片叫好。


作文審題難度不大,但要出彩難度不小。作文命題貼近生活,強調從生活的細微處去捕捉靈感、感悟生命。其實這和江蘇近幾年作文命題有異曲同工之妙:無論是“智慧”、“青春”還是“車”,都貼近生活、關注生活、引導學生有立足生活的視野,在生活的細微處領略人生的風景、精神的高貴。強調“我手寫我心”,寫屬于自己的獨特的生命體驗。相較前幾年的試題而言,18年江蘇語文作文題從命題的整體而言,更顯其現實意義之上的人文思考、平實之中的靈性表達,凸顯自我又升華自我,給優秀學生以更加個性、更加敏銳、更加才情的展示機會。


試題由三句話組成。第一句從自然界的花鳥的角度來引出語言?;ㄓ谢ㄕZ,花能明白;鳥有鳥鳴,鳥類能夠通曉;當然花鳥蟲魚在自然之中和諧生長,都離不開彼此對各自語言的理解,于是花解語,鳥自鳴,何嘗不是花語鳥鳴,彼此傾心?第二句命題者將學生的思維拓寬開來,從自然界中的微小事物引導生活中的處處而言,借助語言來打開外部世界。命題者把這些語言從分類的角度分為兩大類:有聲的、無聲的。寫作自然也是從“有形”寫到了“無形”。其中最為值得關注的是對“比如‘雕塑,基因等都是語言’”一句的理解。雕塑是誰的語言?是藝術家的語言,藝術家用雕塑來表達自我,來理解藝術,來升華人類的審美;基因是人的語言,你所表現出來的善惡美丑都是你的語言,來反映你的“三觀”,來折射你的境界。無論是“有聲”的語言,還是“無聲”的語言,都是表達自我、溝通他人與世界的媒介。第三句總結語言的作用,它豐富生活,演繹生命,傳承文化。從“生活”“生命”“文化”的角度來談“語言”的魅力與價值。命題者不是希望考生去“演繹”這三句話的正確性,而是告訴你,你可以從中選擇最有敏感度的點去做個性的理解和反思,去寫最獨特的“語言”,所謂“腹有詩書氣自華”正是如是。? ????


總而言之,江蘇高考作文在兼具人文與現實的路上走得與其他省市相比,確實與眾不同:“語言”雅致,別有韻美;關注個體,關懷社會;指向現實細處,引領理想情懷。


點評:戴啟江

無錫市語文學科教學能手、4年參與高考語文閱卷工作



|來源:文章部分內容整理字老楊高考數學、江蘇教育頻道

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